南澳儿童在数学、阅读和科学素养方面全国落后！

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新的研究发现，课堂上使用手机、缺乏动力、停课和教师短缺等问题正在影响南澳学生的学习成绩，学生的学习成绩严重落后。





与二十年前的成绩相比，南澳15岁学生的成绩在各州或地区中落后得最远。


根据经济合作与发展组织（OECD）公布的最新国际学生评估项目（PISA），南澳在阅读、数学和科学素养这三个核心测试领域的成绩均下降幅度最大。


在全国范围内，学生的数学和阅读能力在过去20年里急剧下降，尽管学校经费增加了两倍，达到720亿澳元，但澳大利亚10年级学生的平均成绩至少落后一年。


新冠疫情强制封闭学校、教师短缺率大幅上升、数字设备分散注意力的问题普遍存在，以及几乎每两名学生中就有一名在学习动机方面存在问题，这些都是澳大利亚在PISA项目中数学和阅读成绩创新低的原因。


全国平均成绩为数学487分，阅读498分，科学507分。但是，澳大利亚学生在每个学科类别中的成绩都高于经合组织（OECD）的平均水平，澳大利亚在全球的排名上升至数学第16位、阅读第12位和科学第10位。


在南澳，2003年至2022年期间，数学平均成绩从535分下降到475分，2000年至 2022 年期间，阅读平均成绩从537分下降到492分。


科学成绩从2006年的532分降至2022年的498分。


澳大利亚教育研究委员会（ACER）高级研究员Lisa De Bortoli说，南澳的成绩 "令人担忧"。





她说，近期的成绩比较稳定，但从长远角度分析，学生的成绩已经落后多年，例如数学成绩下降了60分。


De Bortoli 说："OECD在试图说明这些分数的意义时，将20分等同于大约一年的学习速度。“


现在需要决策者和教育工作者对结果进行分析，以提高学习成绩。


教育部长Blair Boyer表示，从明年第一学期开始，南澳公立学校将推出经过改进的新数学课程。


他说："作为澳大利亚新课程的一部分，政府已优先实施数学课程，以便让学生掌握熟练运用于所有学习领域的知识和技能。”


政府还在实施一项世界领先的数学改进战略，其中包括在今年第三学期引入数学评估工具。


该工具包括对三、四年级学生进行一对一面谈，以确定学生是否需要进一步的支持。




图文来源：The Advertiser


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