就混合式学习概念的组成元素来看，这是一个“旧瓶装新酒”的新概念。虽然各种元素的组成和基础理论都已经存在，但混合式学习的目的不在于混合哪些事物，而在于如何混合，从而达到最优的学习效果和经济效益。混合式学习所要做的工作是在适当的时间，为适当的人，以适当的传递媒体，通过适当的学习方式，提供适当的学习内容。在这个过程中既要发挥教师的主导作用，又要体现学习者的主体作用。混合式学习（Blended Learning）理论引入我国后，在许多领域得到应用，如学历教育、学校教育和企业培训等。尤其在企业培训领域得到了广泛的应用和发展。在电子化学习(E-learning)兴起之前，一般的企业培训皆采用讲师面对面的培训方式。传统的课堂培训有着与专家交互学习的优点，但同时也有着费用、场地、时间等的诸多限制与缺点。混合式学习结合了传统课堂培训和电子化学习的优点让企业的在职培训达到最大的效果和产生最大的投资报酬率。国外研究发现，混合式学习能够提高企业的绩效，并开发了一系列混合式学习的教学组件、解决方案和实施策略等。在欧美，混合式培训己被证明是目前企业中最好的培训方式。LG电子(中国)培训中心也在探索利用混合式学习理论来指导其培训方案，还举办过知识沙龙“探寻企业Blended-Learning发展之路”。由汤姆逊公司历经几年、比对过几百个个案的全面分析报告，证实了“混合式学习”模式对企业学习具有重要意义。2005年,IBM公司发表白皮书,认为Blended Learning已由理论探讨进入实质性实施阶段.2010年,芬兰发表了Blended Learning in Finland,集合数十位专家的意见,提出混合式教育是建立学习型社会的必由之路,并探讨了如何把面对面的教育与Facebook, Youtube, Moodle等新兴网络沟通和学习手段结合的问题并提出了成功率评估的标准. UBL也就Ultrawise Blended Learning的缩写，直译为智翔混合式学习，是智翔集团在国际流行的混合式学习模式的基础上，提出的一种创新的实训模式。该模式在充分理解目前电子信息产业的最新动态的基础上,在标准的混合式学习基础上,针对中国高等院校和产业界的特点,大胆创新,提出的适合电子信息类人才实训的优化模式.UBL混合式学习实训模式,可以归结为7大混合:
仿真实训与真实项目混合
理论与技能混合
线上线下混合
工程师与学员混合
软硬件知识混合
项目管理与编程混合
学生程度混合
UBL
Figure SEQ Figure \* ARABIC2. UBL七大要素混合1. 学生程度混合参与实训的学生,有来自一流大学的学生,也有来自二本,三本,职业院校等相对基础薄弱的学校,学生程度不同,擅长的技能不同.但本着尺有所长,寸有所短的原则,每个人都有自己的相对优势,从而可以互相学习,互相促进.2. 试管婴儿 软硬件知识混合现代的电子信息产品,越来越向嵌入式方向发展,在这些产品中,很难分清哪些是软件,哪些是硬件,大多数一般都是软硬件军有的嵌入式系统. UBL模式充分认识到这一点,对软件设计,硬件设计,应用程序设计,操作系统设计, IC设计的重要性都一视同仁,学员既要精通诸如C语言等软件语言,也要掌握诸如Verilog-HDL之类的硬件描述语言.3. 项目管理与编程混合随着互联网的发展,使得传统的软硬件开发形式发生了根本变化.一个身在美国的工程师,可能第二天早上收到来自印度的软件补丁.因此,网络环境下,协调多人的项目管理技能,与编程本身同等重要. SHAPE \* MERGEFORMAT4. 工程师与学生混合工程师与学生一起,在网上或者在实训基地共同工作.学生主要通过网上自学获得知识,工程师抽出一小段时间协助解决关键问题.5. 线上线下学习混合网络时代的学习,老师不再是知识的汇集点,绝大多数知识都可以在网上查到,老师更多起到指引方向的作用.综合利用网络,加上面对面的沟通,可以快速学习,节约成本.6. 试管婴儿论坛 理论与工程项目实践混合尽管实训强调的是实际动手能力,但实际工作中,会遇到许多需要理论基础才能更好地工程实现的情况. 先进行工程实践活动,激发学习热情和兴趣,适时引入适当的理论提升,对人才应对复杂技术问题的能力和创新能力,有重大效果.7. 仿真实训与真实项目混合尽管真实项目是最直接的培养有实际经验和动手能力的方式.但某些项目可能需要耗费数年的时间才能完成,某些项目需要巨额投资.因此, UBL系统会提供数量众多的,经过提炼和简化的仿真实训项目,供学员快速学习,积累经验. |
楼主: stefanie@
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是我崩溃把！
谁看还珠格格了！晕！你在这里刷屏不好吧！！！！！！！我明天不去买菜！
楼主
