据报道,2025年NAPLAN成绩分析揭示,青少年男生在两大关键学科领域显著落后于女生。各年级(3、5、7、9年级)写作严重不及格的男生人数是女生的两倍。
南澳52.7%的九年级男生未能达到基本标准(如在语法考试中正确使用标点),女生未达标率为40.4%。九年级性别差比七年级更显著(男生45.5% vs 女生34.6%标点使用不当)。
写作科目存在超14%的性别差距:44.6%七年级男生和46.6%九年级男生无法恰当回应写作题目。拼写与阅读同样存在明显差距,南澳42.6%男生难以阅读文本并回答基础问题,女生比例为33.9%。
新州天主教学校全国调查发现,澳大利亚正面临"日益严重的男生教育危机",男生读写能力薄弱且在学业弱势学生中占比过高。潜在因素包括"生理差异、行为问题与文化刻板印象",以及男生在残疾群体中的过高比例。
新州天主教学校首席执行官Dallas McInerney指出:"若男生毕业时远远落后,其发展机会将消失殆尽。这涉及半数学生群体,绝非少数问题。"残疾也是关键因素,男生确诊残疾(尤其是重度残疾)的比例远高于女生。
长期存在的"男生数学优势"性别差距正在消失——各年级NAPLAN计算测试中,男生与女生的不及格率几乎持平。2025年28%男生数学不达标,女生为34%。
对比2023年同期数据可见男生成绩持续恶化:全国2023年入学的七年级男生42.7%写作不达标,至2025年九年级时升至44%;2023年三年级男生27.2%写作不及格,2025年五年级时增至38.2%。
资深教育工作者Selina Samuels认为,男生学业表现下滑与课堂违纪行为增加(尤其是低年级男生)有关:"大班教学的叠加效应意味着行为问题不仅影响违纪者,还会干扰其他学生学习。高年级男生还面临心理健康挑战,包括拒学现象。"
图文来源:The Advertiser
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