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澳大利亚以其稳定的政治系统，良好的经济环境，优美的自然风光，富裕的生活质量，正引起世界各地越来越多移民的青睐。那么移民澳洲后如何为子女挑选合适的幼儿园呢？ 和国内一样，澳洲幼儿园也分公立和私立两类。公立的费用较为便宜但开放时间较短。例如，同属悉尼市中心范围内的幼儿园，私立的费用一般在每天110-130澳币之间，而公立的则在80-90澳币之间。
市中心以外各区公立幼儿园费用每天50-60澳币，私立则在80-95澳币之间。除了机构性质的幼儿园以外，还有许多家庭办的幼儿园，根据家居场地限制可招收3-5名或更多儿童，也是不错的选择。由于费用高昂，许多孩子都选择每周去上两天或者三天，其余时间在家由家长照顾，或者不上幼儿园。因此，澳洲的家长在孩子上小学之前选择不工作或者一周两、三天的兼职工作非常多。
幼儿园一般分为： "托班"（nursery）、"小班"（toddler）和"大班"（preschool）。0-2岁在托班，2-3岁在小班，3-6岁则是大班。每天的作息时间略有区别，但一般私立幼儿园每天都会早开晚闭，总计11小时左右，方便家长上下班接送。
幼儿园所有的教师，无论兼职或全职，都需相关上岗证书，其姓名及照片都在园内公布出来。所有教师都温和且相当有爱心，时常和孩子拥抱，让小朋友时时刻刻都能感受到快乐和爱。
选择幼儿园的条件和原则是根据以下几点： 方法有：实地考察；不止一次地走访可能选择的托儿所；观察托儿所的员工是怎样跟孩子互动交流；留意托儿所是怎样运作的；要求查看资格证书。建议家长在没有预约的情况下到访察看，家长应该受到托儿所的欢迎。
选择合适的托儿所、家庭看护要考虑一下问题： 地点：是否方便接送？ 费用：是否承受得起？ 名额：要提前多久报名？ 需求：托儿所是否满足你需要的天数？ 员工：资历怎样？ 课程：是否适合孩子的兴趣？ 午餐：是否提供可口午餐、小点？
以下是一些关于澳洲幼儿园内的一些教育方法的总结：
1、孩子无理哭闹时
当小孩无理哭闹时，不能为了让他停止哭闹而马上满足他的无理要求，要告诉他只有停止哭闹了才可以给他一个拥抱并酌情满足他需要！ 在一岁半至两岁孩子班上尝试过很多次，基本有效！小孩不会因为自己需求不能满足而哭闹不止，做事情开始有度！而且必要的时候，直接忽略他们的哭闹，有些不太任性的孩子一两分钟就能停止。
不过要注意区分，有时候孩子哭闹是生理需要，生病，或是希望得到你关注。虽然现在这种哭不抱，不哭才抱的方法引起了很大争议，不过，我个人还是建议妈妈们用亲密的亲子方法来和宝宝接触比较好。不然宝宝哭一直视而不见，真担心宝宝长大后性格会出现问题。
2、孩子的用餐教育
澳洲幼儿园宝宝从十三个月开始，就开始独立坐在小板凳，圆桌上用手或者餐具独立进食！用餐过程中学会使用'请，谢谢'等礼貌用语。
吃饭过程中老师开始引导孩子学会等待，想吃的食物不是下一秒钟就能得到。引导宝宝学会等待，有耐心，对他们现在或者以后都是很有帮助。孩子在幼儿园十八个月开始能在老师偶尔协助下完成将吃不完的食物扔进垃圾桶，并将清理干净的盘子放进水池等老师清洗！然后再拿湿毛巾将嘴和手擦干净。老师在孩子自己没擦干净的情况下才动手帮忙！即使是十八个月宝宝也能对吃饭流程开始有一个初步认知！从三岁开始，无论是上/下午茶，午餐全部开始实行自助式。不再是老师将食物分发好，而是将食物盛放在两个大盘子，每个小朋友根据自己需求去选择食物并选择份量。培养了孩子主见，动手独立性，且开始培养节约意识！
3、小孩子也有选择的权利
给孩子选择的权利，但给他选择的范围。小孩子年纪小，有时候很难settle（冷静）。如果一味将所有选择权给他将会很难控制。比如孩子不愿意睡觉，老师会给他选择：你是自己睡还是我把你抱到床上去睡？有孩子不愿意参加任何program（教学活动），老师会问你是去画画还是拼积木？有时候给孩子选择的权利比赤裸的说教或者威逼利诱简单的多。
4、孩子需要归属感
让孩子参与到大人活动中来，让他找到归属感，让他觉得他是家庭，学习，乃至社会很重要的一员，也能增强他自信心以及动手能力。（belonging归属感，这是澳洲早期教育大纲很重要一点。belonging,being现在， becoming未来同是大纲的三大outcome.我个人理解是这三点互相影响，相辅相成。belonging主要是家庭、社会，决定了孩子的being现在，现在又影响着becoming未来！）所以从一岁半开始要求他们帮助老师清理玩过的玩具，那小扫帚开始清理户外落叶等等，并及时告诉他，老师很需要他。做完后及时鼓励，告诉他是一个好帮手！所以在幼儿园很多这样的事情小孩都抢着做，老师也会因此而比较轻松！
5、正确的是非观是需要引导的 孩子是非观念其实很小就开始形成，重要是家长及老师引导。在孩子做错事时及时提出来，并将正确的告诉他或者示范出来。即使是几个月的婴儿对这些都有初步的感知。必要时候对特别顽固叛逆的孩子给予适当惩罚。这样能培养他的责任感，做错事就要承担责任，并接受相应惩罚。其实通常也就是停止游戏罚站或者罚坐，惩罚完后老师会重新问他再发生这样的事情怎么处理，小孩这时通常都会说出一些正确的决定。
6、"玩中学"的教育方式 关于learning through play（玩中学）。澳洲幼儿园无论多大孩子，没有'教'和'学'这个概念。所有教室很少设有桌椅，老师学生通常坐地上，让大家都没有距离感。都是设置各种室内室外活动，让孩子从玩中，或者从歌曲童谣里学，来提高五大智能：认知力，社交力，语言能力，大运动及精细运动。貌似很多国家学前教育是违法的。有个五岁多的中国孩子因为认得字母，单词，会做算术被老师批评家长给孩子压力过大。
不过玩中学也有自己的一些优势，就说几点印象深刻的。人文方面：澳洲是多民族移民国家，一个班就是一个联合国。所以从小他们会对各民族的习俗，简单语言会有很初步的认知。教室环创也很多民族，音乐CD也是多国语言的CD.很多小孩几乎都能说两至三种语言。有时候老师也会带着孩子做些多民族的食物，并一起分享。
其他方面：澳洲幼儿园鼓励孩子待在户外多活动，感知大自然及自然现象。户外设置也俨然一个游乐场。有时候亚洲小孩还是不能穿少，因为体质确实不同。同时鼓励小孩各种运动，攀爬梯，从高处往下跳等。幼儿园不鼓励太多商业玩具，更多的是原材料来自大自然的东西。其中有个项目叫heuristic basket（启发式篮子），里面放了各种生活里回收的东西，比如有塑料碗，铁勺子，木头，废布料等等，十几种吧。小孩能够发挥想象力让这些物品演奏出各种声音，同时直观感受了这些全天然没有加工的原材料，（听到这些原材料发出的不同声响以及触摸到它们不同的质地），最重要是也环保，何乐而不为呢？所以直观感受大自然里东西确实是比商业玩具好很多，还经济。不过选择回收原材料时卫生和安全要摆第一。
从四岁孩子班上开始就设置了社会活动的内容，每周孩子都会分批带到最近的图书馆。老师会跟他们介绍图书馆借的书与买的书的区别在哪，告诉他们借书还书的流程，不懂的时候如何从他人那里寻求帮助，鼓励他们环保，要少买书，多借书并协助他们完成第一次借书。整个过程会有部分家长陪同。
除了去图书馆，还会分批去市场，让他们对买卖有初步认识以及如何按照自己需求，喜好进行购买也有了一定认知。
在四岁班里，老师准备了一直很可爱的泰迪熊公仔，每周这只泰迪熊会去不同孩子家里做客。家长通过照片以及文字的形式写成journal,纪录孩子和泰迪熊在家的故事。我看完了整本厚厚的journal,很多孩子把自己的床给小熊睡，跟它讲故事，陪它聊天。把自己的玩具，食物给这只泰迪熊。还有的给它洗澡，甚至带它去餐厅吃饭，让它参加他们的生日聚会。我看后很感动，也很惊喜。孩子从和这只甚至没有灵魂的公仔身上学会了照顾，爱和分享。同时，这个公仔也是老师奖励孩子的一个很好方法，本周表现最好的孩子才有机会将这只公仔带回家，真的是一举两得。
7、"引导"与"教导
说了这么多，再说最后一点吧。在幼儿园我们不让用"training"（训练）这个词，说是只有对宠物才用这个词。要用"guiding"（引导）。即使是小到上厕所，也是"toilet guiding"而不是"toilet training". training这个词在幼儿教育里是个消极的词。但是同时也确实体现了澳洲早期教育的精髓。"引导"'比"教导"重要！授之以"鱼"不如授之以"渔"!
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BBS网友
发表于 10-4-2015 19:07:59
雷达卡
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