据悉，在全国NAPLAN测试启动之际，南澳一项覆盖21.5万学生的开创性研究指出，情感健康是学业成功的核心要素。
南澳大学本周发布的这项全球首创研究表明，学生保持专注、克服挑战及自我效能感等心理健康因素，与学业成绩呈显著关系。研究基于2016-2019年教育部门年度福祉参与调查与NAPLAN数据，发现"学校需超越分数，采取个性化全面支持策略"。
研究负责人Benjamin Lam指出："当学生心理与情感健康时，其学习参与度、积极性及学业表现均会提升。"
近日，全澳9400所学校的3、5、7、9年级约130万学生将开启为期9天的NAPLAN测试。
Richmond小学五年级学生Divyant（9岁）表示："保持冷静与专注时学习效果最佳，我对考试充满信心，已通过每周四小时复习做好准备。"其同学Hana（10岁）认为"当为作业自豪且情绪良好时，测试会更轻松"。同为9岁的Will则因入选校领导团队而倍感校园归属感。
南澳教育部长Blair Boyer宣布，州政府已投资5000万澳元为学校配备100名驻校心理健康与学习支持专家，旨在"最大限度支持学生学业发展"。
教育部门首席执行官Martin Westwell强调："学业成就与心理健康存在内在联系，我们需同步构建学生的学术知识、自信心与抗逆力。"
今年是NAPLAN测试从5月调整至3月并引入新能力等级的第三年，学校首次可纵向对比同一批学生两年间的学业进展，测试将持续至3月24日。
图文来源：The Advertiser